评 课 追 想

（一）
从师范跨入实小，心里踌躇满志。走进教室踏上讲台，开始执教有生以来第一堂课，蓦然发现在最后一排学生的旁边坐着校长、教导。于是微微一笑，执起教鞭，把平生所学的招术一一使出，颇有“初生牛犊不怕虎”的精神。
课后，一脸虚心向领导请教。领导给我搬来一张凳子，有条不紊地给我评课。一……二……三……四……五……六……七……呀！全是优点，心中不由狂喜。“但是，”领导话锋一转，“一……二……三……”领导一针见血地指出了我上课的种种缺点，我不由如坐针毡，但心中还是暗自庆幸：毕竟我还有那么多的优点！
（二）
    第一次正式上公开课前，教研组要求我试教。我钻研教材，精心备课，制作教具、学具，为一堂课整整忙乎了两个星期。
试教后，各位听课的老师围成一圈，对我进行指导。评课的老师起先客气了一番，说了几句诸如“小年轻，上得这样还不错”之类的话，而后，便不客气地指出我上课的各种不足之处。听着各位老师既有理论又有实践经验的指导，我心服口服。一向很少听到批评的我不由悲从中来，垂下头，眼泪悄悄地流了下来，吓得评课老师手忙脚乱来安慰我……
那天晚上，我在实小的操场上走了一圈又一圈，领悟到：在实小这个人才摇篮里，我应该抛弃学生时代的自傲，要埋头苦学，踏实苦干……
（三）
几年后，在上课方面稍有起色的我，有机会多次对外开课。每次上公开课前，我都进行试教。
试教评课时，难得听见有谁说优点了。评课老师摆出各自的观点互相讨论，协商。我点滴不漏地记下各位老师的意见。评课结束后，我时常沏上一杯清茶，默默回忆上课时的情景，整理评课意见，以求上好每一堂课。用领导的话来说：上课，是一门遗憾的艺术，但每位上课老师都要有“精品”意识。
每每整理完一篇教案，我都不由感叹：评课使我受益匪浅，使每一位实小老师受益匪浅，实小的评课氛围也是实小独有的风格吧！