不记得当时上得是什么课文了，也不记得是哪一个同学，只是当时得一刻让我记忆忧新。我教得是刚刚踏入一年级得孩子，他们对于一切都感到陌生热闹感而新奇。我班有个女孩子生性腼腆，说话很轻。偶尔老师请她发言，话没说，脸就涨得通红，支吾了半天说不出一句话。有一次，我又请到这位同学起来读书时，她连续读了三次，都不及其他同学得一半声响。看着大家对她的不满意，看着那女孩羞愧得快要哭的样子，我灵机一动，对大家说：“同学们，刚才我们都瞪大了眼睛盯着她，看她读书，也许是我们眼睛里的光太强了，都刺得她不敢大声读书了。现在，我们一起把眼睛闭上，趴在桌子上只用耳朵细细地听，相信，每个同学一定都能听得清清楚楚。”闻言，全班同学果然都悄无声息地趴在桌子上，闭眼。我用鼓励的眼光注视了那个同学一会儿，也闭上眼睛，静静地聆听。奇迹出现了，那个女同学像鼓足了勇气似的，声音高了许多，一字字似钟一样敲在每个同学的心上。一读完，全班情不自禁地响起了掌声，那个女同学的脸笑得像一朵灿烂的花。
只是那么一句简单的话，只是一个小小的改变，前后竟有着截然不同的结果。孩子的心灵是稚嫩的，是要教育者小心呵护的。苏霍姆林斯基说过：教育首先必须是“小心翼翼“地触及那幼小的心灵。如果每一位教育者在工作中都能进行比较细腻的教学，那么，孩子将在细微之处受到教育，我们的教育也将更加艺术化。