新区实小“有效教学”系列活动之六——同课异评
作者： 无锡新区实验小学
日期： 2010-1-5
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1月4日，新区实验小学举行“有效教学”系列活动之六——同课异评。全校教师集聚阶梯教室观看了特级教师黄爱华老师的课堂实录《万以内数的大小比较》，老师们被课堂实录所深深地吸引，黄老师融入课堂的亲和力、游戏教学法的精湛演绎、幽默风趣值得深思品味的语言等等都给老师们留下了深刻的印象。可以说，一节四十分钟的数学课为老师们提供了一个“有效教学”的经典范例，为老师们敞开了走向“有效教学”圣殿的大门。
一千个读者就有一千个哈姆雷特，基于此，听课后，校长室要求每位老师回顾听课过程，烛照自身对有效教学理念和行为的所思所想，开展“同课异评”活动。同课异评，即同一节课，不同学科的老师全体参与评课，百家争鸣，百花竞放，体验学科的融合和贯通，感受同课异评形态和方法的精彩之处。同课异评，可以是对专家教学过程独到之处的真诚赞美、也可以是对教学过程中流露出的无效环节加以直言不讳的评判，但更应当的是敢于有自己的视角和观点，不盲从专家的理念或评价，相信取其之长，补己之短，学会思考，学会甄别，一定会对自己有很大的促进作用。
教科室将组织人员对大家的评课稿择优汇集成册，让每一位参加活动的老师能够分享到：评课的人到底该怎样去评？上课的人到底应该怎样去听？特别是能够分享到来自其它学科老师的异评，期望通过这次活动，能够让每一位老师正确有效地掌握如何去评一节课和如何分析消化一节课的评论，使本次活动的有效度发挥至最大。
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